Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey
http://www.lecturalia.com/autor/2652/john-dewey
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Teoria_%20del_%20conocimiento_%20de_%20john_%20dewey_agosto_2012.pdf
http://www.monografias.com/trabajos3/jdewey/jdewey.shtml
http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-psicologia-practica,teorias-sobre-el-pensamiento,409,8189
http://www.slideshare.net/sheilatendencias/john-dewey-7020141
http://teoriasunikino.blogspot.com/2009/03/dewey.html
http://pedagogia.mx/john-dewey/
http://es.scribd.com/doc/18348520/John-Dewey
http://grandespedagogosdelmundo.blogspot.com/2008/07/john-dewey.html
http://www.eumed.net/libros-gratis/2011c/989/john%20dewey%20pedagogia%20nueva%20escuela.html

Conceptos necesarios para comprender la teoría del conocimiento

Preparación: Acción que consiste en arreglar o disponer las cosas necesarias para realizar algo. 

Desenvolvimiento: Forma de adaptación y/o costumbre a un ambiente. 

Adiestramiento: Acto de enseñar a desarrollar una habilidad manual o un ejercicio físico. 

Formación: Educación o instrucción de un individuo.
Experiencia: Enseñanza que se adquiere con la práctica.

Teoría del conocimiento

Dewey como concepto principal de su pensamiento progresista instaura la "experiencia" rechazando el modelo de educación tradicional ya que esta es poco dinámica para la persona,mantiene un pensamiento critico respecto a la sociedad industrial y se caracteriza por:
se caracteriza su modelo por:
-La educación como preparación.
-La educación como desenvolvimiento.
-La educación como adiestramiento de la facultad.
-La educación como formación. 

Hizo todo esto estableciendo el método del problema.

	Aprendizaje basado en problemas
	Los alumnos toman la responsabilidad de aprender y crear alianzas entre alumno y profesor
	Los profesores diseñan su curso basado en problemas abiertos
	Los profesores buscan mejorar la iniciativa de los alumnos y motivarlos. Ven a los alumnos, como sujetos que pueden aprender por cuenta propia
	Los alumnos trabajan en equipos para resolver problemas, adquieren y aplican el conocimiento en una variedad de contextos
	Los alumnos interaccionan y aprenden en un ambiente colaborativo

Contexto histórico en el que se desenvolvió

Dewey desarrollo sus ideas  en una época marcada por profundos cambios; científicos y sociales.

Bajo la influencia de distintos postulados de psicología y psicología social. 

Mientras EE.UU pasaba por un particular momento, caracterizado;

  -Movilidad de fronteras y colonizaciones de nuevos territorios

  -Ductilidad y permeabilidad de la organización social

  -Estratificacion social flexible

   Relativización de los principios y prácticas de la herencia histórica.

   Forma de vida democrática.

   En definitiva, un clima social abierto.   

Obras de John Dewey

Obras mas importantes:
-Psicología (1887)
-La escuela y la sociedad (1889).
-Democracia y Educación (1916).
-La reconstrucción en la filosofía (1920).
-Naturaleza humana y conducta (1922).
-La búsqueda de la certeza (1929).
-Experiencia y Educación. (1938).
-Problemas del hombre (1946)

OBRAS NO TRADUCIDAS: 
-The new psychology (1884) 
-Psychology (1887) 
-Leibniz's new essays concerning the human understanding (1888) 
-The Ego as cause (1894)  
-The reflex arc concept in psychology (1896) 
-My pedagogic creed (1897) 
-The school and society (1900) 
-The child and the curriculum (1902) 
-The postulate of immediate empiricism (1905) 
-Moral Principies in education (1909) 
-German philosophy and politics (1915) 
-Reconstruction in philosophy (1919) 
-Experience and nature (1925) 
-The quest for certainty gifford lectures (1929 
-The sources of a science of education (1929) 
-Philosophy and civilization (1931) 
-Liberalism and social action (1935) 
-Experience and education (1938) 
-Logic: The theory of inquiry (1938) 
-Theory of valuation (1939) 
-Knowing and the known (1949)

Obras traducidas:
-Libertad y cultura (1939) 
-El arte como experiencia (1934) 
-Una fe común (1934) 
-Viejo y nuevo individualismo (1930)
-La opinión publica y sus problemas (1927) 
-Teoría de la valoración: un debate con el positivismo sobre la dicotomia de hechos y --valores (1927) 
-Jefferson, con la mayor felicidad (1922) 
-Miseria de la epistemologia: ensayos de pragmatismo (1920) 
-Educación y democracia (1916) 
-Como pensamos (1910)

Biografía de John Dewey

En 1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad John Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas  y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza. En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant. También fue influenciado por ideas evolucionistas derivadas de Darwin.

En 1882 se trasladó a Baltimore y se matriculó en la Universidad John Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas  y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza. En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant. También fue influenciado por ideas evolucionistas derivadas de Darwin.
Estudió los sistemas educativos de México, China, Turquía, Japón y la Unión Soviética. Durante su residencia en Chicago, se interesó en la reforma de la teoría y de la práctica educativa. Contrastó sus principos educativos en la famosa escuela laboratorio de carácter experimental denominada escuela Dewey, instituida en la universidad de Chicago en 1896.
Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él. En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, en donde fraguó su definitivo interés por la educación. En 1900 asume la enseñanza del curso de Pedagogía en la Universidad de Nueva York, que estrenaba su Escuela de Pedagogía; el año 1904 renunció a su puesto como profesor. Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia. Con 87 años se casó por segunda vez y adoptó a dos niños.
Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo Derecho al voto. Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente, fomentó el sindicalismo docente, alentó la ayuda a los intelectuales exiliados de los regímenes totalitarios. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera guerra mundial  Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones. El padre de la psicología progresista, murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.